PRIMER AÑO II

E.E.S. Nº 69

EDUCACIÓN ARTÍSTICA – PLÁSTICA VISUAL

PROFESORA: CAROLINA CUENCA

PLAN DE CONTINGENCIA E INTEGRACIÓN DE SABERES

CURSO/SECCION: 1º 1º

Expectativas de logro para 1° año

Al finalizar el año se espera que los alumnos/as:

ü Conozcan y denominen los componentes básicos del lenguaje plástico visual.

ü Apliquen los recursos compositivos a las realizaciones plásticas.

ü Comprendan la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión.

ü Relacionen los componentes del lenguaje plástico visual que intervienen en las producciones con el contexto sociocultural de referencia diferenciando modos de interpretación y efectos significativos.

Contenidos

Ø Punto, línea y forma

Ø Figura humana: Figura y fondo

Ø Indicadores espaciales: Perspectiva

Ø Color: colores primarios, secundarios y acromáticos

ACTIVIDAD

Trabajo nº 1

Crear una composición con formas geométricas, pintar con líneas y puntos de diferentes tipos (gruesas, finas, rectas, curvas, puntos agrupados y dispersos de diferentes tamaños

Trabajo nº 2

Realizar por lo menos 3 figuras humanas en hoja de carpeta nº 3, luego recortarlas y pegarlas en la hoja nº 6 de dibujo, crear un fondo con tramas

Trabajo nº 3

dibujar un paisaje en perfectiva con un punto de fuga.

pintar con acuarelas o temperas utilizando colores primarios mas blanco, negro y grises

Materiales: carpeta nº 6, hojas blancas y de colores nº 6, lápiz, goma, regla de 30 cm, acuarelas o témperas colores básicos (amarillo, rojo, azul, blanco y negro) pincel, tijera y plasticola. Para la realización de los trabajos se podrá consultar sitios web o bien mirar videos tutoriales, las imágenes proporcionadas son orientativas, los trabajos deben ser originales, nunca copias.

Las producciones deberían ser presentadas la segunda semana del mes de abril. o bien enviar un mail con una foto a carolina_cuenca@yahoo.com.ar

Actividades de Inglés.

Prof. Graciela Cruceño- Escuela Secundaria 69

1er página.

1. Usos del verbo to be.

2. Circular la opción correcta. (Números)

3. Escribir oraciones de acuerdo a la edad que se indica.