CUARTO AÑO II

E.S. 69

Marzo 2020

PLAN DE CONTINGENCIA

Espacio curricular: GEOGRAFIA

Profesora: Genisio Herminia Mónica - casilla de correo: hergen@hotmail.com

Año: 4° 1ro  

1° Trimestre

CONTENIDOS:

Tema: Estado y Nación

ACTIVIDAD 

TEMA CAPITALISMO 

Tema: Introducción a Países centrales y periféricos

Objetivos:

• Conocer las principales similitudes y diferencias de los países centrales y periféricos.

• Reconocer las relaciones entre los diferentes espacios, sus componentes sociales, políticos y económicos. 

Actividades

Los alumnos deberán tomar apunte en sus carpetas. Escribirán el siguiente cuadro conceptual con  las grandes diferencias que se dan en ambos lados.

Países desarrollados	Países subdesarrollados
Proveen tecnología y manufactura	Productores de materias primas
Mayor empleo	Desempleo y subocupación
Mayor consumo	Menor consumo
Sindicatos fuertes	Sindicatos débiles
Imperialistas	Dependiente del centro
Gran poder adquisitivo	Pobreza

Observar el siguiente esquema

1• ¿Qué pueden observar en este esquema?

2• ¿Por qué creen que en el círculo más grande hay más países que en el centro?

3• ¿Por qué creen que el círculo más grande gira en torno al centro?

4- Investiguen y luego Localicen en un mapa planisferio mudo, los países que cumplen con las características mencionadas en el cuadro inicial , identifiquen con dos colores distintos los países que pertenecen a los distintos grupos de países, desarrollados y subdesarrollados.

5-  Mediante la lectura del mismo responder: ¿Cuál es el rol que desempeñan los países del centro y los de la periferia?

6) Observar en sus pertenencias: celular- útiles- mochila- zapatillas- etc. ¿Algunos de

ellos pertenecen a un país periférico? ¿Cuál? ¿Por qué?

Bibliografía docente.

Hiernaux D. y Lindon. Tratado de Geografía Humana.

Rosales Ortega. Geografía económica. Universidad Autónoma, México

Bibliografía del alumno

Editorial Kapelusz. Una Geografía del mundo para pensar.

Editorial Santillana Saber clave. El mundo y la globalización.

Recursos

• Esquema circular

• Mapa planisferio

• Investigación en libros e internet.


SALUD Y ADOLESCENCIA 4 TO AÑO Profesora: GLADYS IBARRA Mail: gladysibarra44@gmail.com 
PLAN DE CONTINGENCIA 2020 
Parte 1 
1) ¿Qué significa la sigla OMS y OPS? ¿Cuáles son las actividades que desarrollan?
 2) Según la OMS, ¿Cómo se define el concepto de Salud? ¿Por qué la salud es considerada un derecho humano? 
3) ¿Cuáles son las diferencias entre promoción, prevención y rehabilitación? Ejemplifiquen 4) ¿Qué problemas relacionados con la calidad de vida ese probable que tenga un adolescente en un contexto de vulnerabilidad social?
 5) ¿Cómo está formado el sistema de salud en la Argentina? ¿Qué diferencias existen entre un hospital y una sala de atención primaria? 
6) ¿Qué relación hay entre la genética de los individuos y la posibilidad de desarrollar enfermedades?
 7) ¿Qué significa el término “salud ambiental”? 
8) ¿Qué significa “desarrollo sustentable”? Ejemplifiquen
 9) ¿A que se llama vulnerabilidad adolescente ante las enfermedades? 
10)Si fueran la OMS, ¿Qué estrategias planificarían para disminuir los riesgos de la salud de los adolescentes? 
Parte 2
 1) Realizar la actividad de la fotocopia “los virus atacan de nuevo” ( son 5 preguntas
) 2) ¿Qué es la epidemiologia? 
3) ¿Que son las noxas? Realiza un cuadro comparativo clasificando cada noxa. Ejemplos 4) Realiza un cuadro comparativo clasificando las enfermedades. Ejemplos. Se envía fotocopias para buscar la información, también podrán buscar la información por internet, si lo desean. Ante cualquier duda consultar al mail que figura en la parte superior.

ACTIVIDAD DE FÍSICA EN PDF TOCAR AQUI